Как начать урок
Начинать урок английского языка очень полезно звуковой зарядкой и скороговорками. Это способствует лучшему освоению фонетики и особенно полезно для младших учащихся. Рекомендуется выполнять такую зарядку перед каждым занятием и использовать при этом маленькое зеркальце, что позволит наблюдать за работой языка. Чтобы звуковая зарядка была более интересной, для детей ее можно представить следующим образом, например:
Произнеси русский звук [н], а теперь продвинь язычок немного назад, нащупай за верхними зубами маленькие бугорки и произнеси английский звук /n/ – он более упругий, воздух идет через нос. Пусть язычок попрыгает на этих бугорках, как на батуте: /n-n-n/. Потом произнеси со всеми гласными: /ni-nu-n?/ и пр.
Язычку захотелось петь. Подпевай! [ла-ла-ла] – это по-русски, а чтобы спеть по-английски, поставь язычок на бугорки за верхними зубами. Произнеси: /l-l-l/, а теперь с гласными: /l?-l?-l?, /l? -l?-l?/, /lu:-lu:-lu:/ – получилась английская песенка!
А теперь представь, что ты – водитель автомобиля, едешь, рулишь и чуть-чуть улыбаешься. Вдруг на светофоре зажигается красный свет! Тормози! – /?:- ?:- ?:/. Чтобы произнести этот трудный звук, нужно немножко растянуть губы в улыбке и приоткрыть ротик: /?:/. Помни, что звук /?:/ не должен быть похож на русское [э] или [ё]. потренируйся несколько раз /?:- ?:- ?:/, а потом в слогах /s?:-h?:-t?:/.
Русский звук [ш] шипит, как змея. Пошипи: [ш-ш-ш]. А «английская змея» шипит иначе – немного мягче. Приоткрой рот, раздвинь губки, а серединку языка приподними: /?-?-?/. Попробуй теперь “пошипеть” слогами: /?i:-??:-?u:/.
Произнеси звук /t?/, а потом добавь к нему голос – /d?/. Звук должен получиться отрывистый и звонкий, как выстрел в компьютерной игре. Попробуй так же пострелять слогами: /d?i, d?u, d?e, d??/
Открой рот, упри язычок в нижние зубы и выпускай воздух через нос. Получился звук /?/. Правда похоже, что звук простудился? Попробуй произнести его правильно в словах: morning, sing, bring, evening, long и др.
В английском языке нет мягких звуков. Постарайся произносить твердо первый звук в каждом из слов: sit, milk, let, tea, sing, sister, lips и др.
В английском есть два звука, которые очень похожи и которые легко спутать. Это звуки /?/ и /e/. Но путать их никак нельзя! Ты же не хочешь, чтобы слово bed (кровать) превратилось в слово bad (плохой)? Тогда запоминай: для звука /?/ открывай рот пошире, а для звука /e/ только немного приоткрой.
Округли губки, чуть вытяни их вперед и произнеси звук /w/. Не забывай, что не следует при этом прикусывать нижнюю губку, как при произнесении звука /v/. А теперь, не меняя положения губ, попробуй соединить этот звук с другими: /tw-tw-tw/, /kw-kw-kw/. Повтори слоги /twi-twi-twi/, /kwa-kwa-kwa/ – как будто разговаривают птичка и лягушка.
Английский звук /t?/ произносится тверже, чем русский звук [ч]. Губки выдвини и приоткрой, язычком коснись бугорков за верхними зубами и произнеси: /t?-t?-t?/. Правда же, похоже на то, как успокаивают реву?
Гласные звуки в английском языке бывают короткие и длинные. Например: /u/ и /u:/, /i/ и /i:/, /?/ и /a:/, /?/ и /?:. Постарайся не путать их в словах, иначе превратишь бедную овечку (sheep) в корабль (ship)!
Такую звуковую зарядку Вы найдете в книге Е. Левко I like English (1, 2, 3 части). Она представлена здесь с забавными картинками, что повысит интерес ребенка к ее восприятию. Закрепить произношение звуков поможет таблица:
| /i/ | ship, six, fish, pig, sister, skip, drink, sing, milk, pink |
| /i:/ | sheep, tree, meat, beet, cheese, see, eat, sleep, tea, see |
| /?/ | cup, uncle, duck, sun, mother, jump, run, plum, bus |
| /a:/ | park, bath, car, grass, star, arm, scarf, father, vase |
| /?/ | dog, frog, box, block, shop, fox, forest, socks, body |
| /?:/ | ball, four, small, fork, saucer, door, draw, horse |
| /u/ | put, wolf, cook, good, look, football, foot, book |
| /u:/ | boot, two, spoon, pupil, soup, juice, afternoon, blue |
Звуковую зарядку можно также представить в виде сказки, как, например, это сделано в учебнике «Английский для малышей» под редакцией Н. А. Бонк. Сказку про язычок можно найти здесь.
Справиться с трудными английскими звуками помогут и скороговорки. Сначала стоит произносить скороговорку медленно, четко выговаривая каждое слово. Затем повторять ее быстрее и быстрее несколько раз подряд.
Вот ряд скороговорок для малышей, с которых можно начать:
/l/ Lion Leo likes lemons
/r/, /l/ Red lorry, yellow lorry
/?:/ A bird in a skirt
/?/ A fish in a shirt
/?/ A bear on a chair, a chair on a bear
/t?/ Mike and Mary, cheese and cherry
/d?/ Orange jacket, orange juice
/w/ Where is a white sweater?
/k/, /t/ Kate, take a cat
/ai/ I like my bike
/iz/ Four foxes in the boxes
/pl/ Play, Liz! Play, please!
/?/ «Ping-pong», – sings my ball
/a:/ Apples in the vase, cherries in the glass
/i:/ Three green trees
/ei/ I say: “Let’s play!” They say: “OK!” (Е. Левко. I like English, кн.2)
Далее можно давать более сложные скороговорки – на различение звуков. При этом необходимо следить за четкостью различения звуков детьми, следить за их артикуляцией. Звуки не должны произноситься одинаково. Так, в этой скороговорке нужно внимательно смотреть, где ребенок прикусывает губу, а где округляет губы: /w/ – /v/ We swim very well. Приведем еще несколько примеров на различение звуков:
/s/, /?/ A bus and a bath
/i/ – /i:/ I like to eat fish and meat
Drink pink tea
/?/ – /a:/ Run, car! Run, bus! Up, up, to stars!
/?/ – /e/ A cat sat on a TV-set
/u/ – /u:/ Put on a blue boot!
/?/ – /?:/ Dog! Draw a dog! Frog! Draw a frog! (там же)
Выбор скороговорок может зависеть от тех трудностей, которые возникают у учащихся при освоении английской фонетики, от уровня ученика и от темы Вашего урока. Зачастую взрослые обучающиеся нуждаются в них не меньше детей. Есть много людей, для которых фонетика английского языка – настоящая проблема. Они стесняются своего произношения и по этой причине боятся говорить. Фонетика становится настоящим камнем преткновения, психологической проблемой для людей, у которых, казалось бы, все нормально с лексикой и грамматикой. Скороговорки в таких случаях могут помочь улучшить интонацию, произношение, ускорить темп речи. Они поспособствуют более четкому, членораздельному произношению.
Скороговорки легко вводить в урок. С них легко начинать. Они очень полезны для начинающих изучать язык. Взрослым людям, которые изучали иностранный язык раньше, в течение определенного периода времени, но у которых по каким-либо причинам не сложилось правильное произношение, будет сложнее улучшить свою интонацию и произношение, поскольку они уже сформированы в определенном виде, и обучать таких людей снова нелегко. Приведем несколько примеров скороговорок, которые могут подойти для взрослых. Легче начать с небольших:
/k/ Kate caught a kitten
/p/ The puppy took a piece of paper out of Peter’s pocket
/t/ Ted took Tom’s kite
/i/ Big business stinks (для бизнесменов ?):
Далее можно усложнять, например:
/p/
Peter Piper picked a peck of pickled pepper,
A peck of pickled pepper Peter Piper picked.
If Peter Piper picked a peck of pickled pepper,
Where’s the peck of pickled pepper Peter Piper picked?
/i/, /?/
A thick thimble is for a thick finger.
A thin thimble is for a thin finger.
Thick thimbles are for thick fingers.
Thin thimbles are for thin fingers.
Thick for the thick and thin for the thin.